为您找到与如何用独一无二造句 造句二年级相关的共200个结果:
独一无二,只有这一个,而没有别的可与其相比。形容非常突出。遣词造句不仅是语感培养的重要策略,同时也是写作基础。所以同学们平时要积累并要多做一些练习。以下读文网小编整理的独一无二的造句。希望对你有帮助!
独一无二的造句:
1. 大熊猫是世界上独一无二的珍稀动物。
2. 你是独一无二的,喜欢你自己。你是上帝给这个世界的礼物,你是你自己的第一名,成为Number1!
3. “人”字铁轨是詹天佑设计的独一无二的铁轨。
4. 今天是母亲节,感谢阿姨在N年前生下了全国限量版的你,并让你很荣幸的认识了全球独一无二的我,在此我仅代表我自己向阿姨问好,祝她永远年轻漂亮,身体健康!并祝天下所有母亲节日快乐!
5. 说句实在话,地球上这么多人,少你一个不少,多你一个不多。不过别伤心,在我心里,你是唯一的一个!世界人口日,愿你敞开怀抱,享受那份独一无二的快乐!
6. 长城用举世无双、独一无二来形容它一点也不过。
7. 桂林的水独一无二,桂林的山与众不同。
8. 圣诞节,我要化身为圣诞老人,只为你一人送一份世界上独一无二的礼物,这份礼物就是我的一颗真心,里面装满我对你爱!亲爱的,圣诞快乐!
9. 在庆历之际学坛之上,对传注之学不满的虽不乏其人,但像孙复这么早,又这么明白无误地表示自己的批判态度的人,却是独一无二的。
10. 这是一个独一无二的系统,让您不用任何努力即可坐享其成。
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独一无二,只有这一个,而没有别的可与其相比。形容非常突出。用学过的词语造句,是对学生进行语言训练的一种手段。所以同学们平时要积累并要多做一些练习。下面读文网小编整理关于独一无二的造句,希望读文网小编整理的能对你有所帮助!
独一无二的造句:
1. 我是独一无二的奇迹.中文:即期交货很重要,因为这种货流转很快.
2. 据新华社电氧化铜由于其独一无二的蓝绿色,在日本被用作天然颜料.
3. 其以铅笔、白纸作为画材,以黑色为唯一色彩的独一无二的画品,近年越来越引人注目。
4. 他们都是独一无二的有菩萨心肠的人。
5. 近50年来,人头马公司仅选用来自大小香槟区的“生命之水”来配置独一无二的人头马特优香槟干邑。
6. 简约的款式和色彩,风格化十足的裁剪,都让这里的衣服显得如此与众不同,当然,由于这家小店独一无二的原创性,所销售衣服也不太会遇着撞衫。
7. 人类在地球上所遭受的斗争是独一无二的,这提供了任何地方从未有过的试点经验。
8. 让船随着江流飘浮荡漾,任凭它或东或西。从富阳到桐庐,一百来里水路,奇峭的山峰奇异的流水,天下独一无二。
9. 潜江盐湖盆地是我国内陆独一无二的高盐度盐湖沉积盆地.
10. 吉斯伯恩附近的平原与高山有许多有趣而独一无二的地方,可以让你进行一天来回的短途旅行或野餐。
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独一无二,只有这一个,而没有别的可与其相比。形容非常突出。下面读文网小编整理的独一无二的造句。造句,是使学生牢固地掌握和正确地运用学过的词语的一种有效练习方式。所以同学们要多做一些练习。
独一无二的造句:
1. 它仿佛至高无上的君王那样独一无二,那些自然天成,千奇百怪的石头宛如臣子般围绕在它的周围,构成一幅美不胜收的画面,让人流连忘返,回味无穷。
2. 澳大利亚有很多天然的景色及许多珍禽异兽,特别是袋熊,袋鼠等为世界独一无二。
3. 即便是守护巨龙也并非形单影只,但他们每人都拥有独一无二的无上神力。
4. 我是独一无二的,我与众不同。
5. 作为全世界独一无二的超级强权,今天看来彷佛美国的独霸全球乃是天经地义之事。
6. 爱,是努力承担,让彼此幸福的责任;爱,是努力履行,让彼此幸福的义务。我担起责任,履行义务,只是因为这世界,独一无二的你!
7. 你们难道就不知道每个人都是天造地设,都是独一无二,彼此不同的吗?
8. 尽快阅读并转发本条信息将有可能重大奖,奖品是世界上最为珍贵的,最为难寻的,最为独一无二的真诚祝福,十一快乐。
9. 他们所关注的不是提出什么振聋发聩的哲学观点和建构独一无二的哲学体系,而是促进现实社会的改造,为其指明方向,提供指导。
10. 一幢幢世界上独一无二古朴雄奇的土楼,鬼斧神工般的仙湖溶洞如诗如画的秀丽山川,闪烁着华夏文明的客家风情..
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独一无二,只有这一个,而没有别的可与其相比。形容非常突出。造句是培养学生正确运用词语能力的一种方法,也是学生写好文章的基础。下面是关于独一无二的造句,希望读文网小编整理的对你有用!
独一无二的造句:
1. 天琴湾位于深圳东部黄金海岸旅游度假胜地大、小梅沙之间,拥有无敌海景和独一无二的至尊配套。
2. 这样,帕劳水母湖拥有了世界上独一无二的无毒水母.
3. 所有长时间遭到压抑的因素,那些不可重复的独一无二的、非日历化的事件,所有长时间遭到否定的神秘性,迅速冲决出来。
4. “恋家”是瑞丽写就一个独一无二品牌故事的坚实基础。
5. 蝴蝶岛是南北湖独一无二的旅游景点.
6. 在历次革命中他发挥了重要而积极的作用,有着著名伶人和革命家头衔的双重身份,这使得他成为辛亥革命时期独一无二的“梨园革命家”、“伶界伟人”。
7. 不同宗教共冶一炉,都爱使用大大的花牌。花牌不是长洲独有,但这个设计模式、用的色彩颜料却是独一无二。
8. 英国雄狮队在世界橄榄球坛上的地位是独一无二的,他们的球员是来自英格兰和爱尔兰的精英.
9. 所有大国都会认为自己独一无二,这是惯例,毫无例外。
10. 这是个独一无二的重要的教训,我原来是个固执,拗强的人.
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独一无二,只有这一个,而没有别的可与其相比。形容非常突出。造句是培养学生正确运用词语能力的一种方法,也是学生写好文章的基础。下面是关于独一无二的造句,希望读文网小编整理的对你有用!
独一无二的造句:
1. 一切都不曾重复,一切都独一无二。
2. 我是世界上的独一无二,百句空言不如一个行动。
3. 意志是独一无二的个体所拥有的、以纠正自己的自动性的力量。
4. 万里长城是世界上独一无二的。
5. 含羞草的诱惑力是不可抵。有时,它的魅力甚至比牡丹还强,它的风格是典雅的,它的性格是独一无二的!含羞草,是真正值得我去爱的。
6. 微笑是一道无形而有情的风景线;微笑是一座看似普通却独一无二的桥梁;微笑更是一把能开启心灵的神奇钥匙!微笑,把我们人与人之间的距离拉近,是我们交到更多的朋友!
7. 瞧!这是贵妃赏月,这洁白无瑕的花瓣,这柔润似水的姿色,着粉色的花蕊是牡丹界独一无二的!它的叶子较小碧绿,就象那小鸟依人的贵妃,独坐小亭独望明月,是那样的忧伤,就像那朵儿一样,看起来是那样的伤感。
8. 我也许不是家里最重要的,但我在父母的眼中却是缺一不可的;我也许在学校不是最优秀的,但在老师眼里却是最活跃的;我也许不是世上最出众的,但我在自己的眼中却是独一无二的。
9. 着名的万里长城,像一条矫健的巨龙,蜿蜒曲折,蟠伏在中华大地上。万里长城,气势磅礴,雄伟壮观,是我国古代劳动人民创造的奇迹,是世界上最宏伟的建筑工程,是人类历史上独一无二举世无双的。
10. 这就是我童年时做的一件即难忘又傻的一件傻事了,我永远都忘记不了,也许这就是我独一无二的童年,我独有的童年趣事。
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独一无二,只有这一个,而没有别的可与其相比。形容非常突出。以下读文网小编整理的独一无二的造句的范例供大家参考。造句是一项最基本、最常见的语言训练方法,是培养驾驭语言的能力,是由字词自然过渡到写段写篇的一条重要途径。
独一无二的造句:
1. 这条小径将会引领你尽览这所博物馆,让你看到一些独一无二的建筑作品.
2. 拐子角的享有的一个独一无二的戏剧性设置的球洞沿悬崖一侧飙升。
3. 你是全然的平静,是独一无二的万王之王!
4. 它们的部分前翅是覆盖在后翅上的,这在能飞的昆虫中是独一无二的。
5. 森林也是无价的,因为它庇护了独一无二而濒临灭绝的动物,比如不能飞行的几维鸟和短翅水鸡,以及食肉鹦鹉,唯一的高山鹦鹉。
6. 不要因为和他人的比较而看扁你的价值,因为大家都是不同的,每个人都是独一无二的。
7. 更糟的是,少得可怜的几个明确措施中居然还包括填实独一无二的码头盆地,夷平许多维多利亚时代的遗迹。
8. 度海逸酒店特别预备了独一无二的母亲节蛋糕,为母亲带来最甜蜜的祝福。
9. 一份独一无二的13,000词的年表贯穿彩印卷的始终,详细记述了从地球诞生到今天发生的重大历史事件。
10. 然后,他们将鸟的独一无二且昂贵的大羽卖给了美国和欧洲各地的女帽制造商。
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【独一无二解释】:没有相同的或没有可以相比的。以下是读文网小编收集整理关于该词的近义词以及造句,希望对你有用!
1. 月亮一直是那样光彩照人,那样独一无二,那样硕大无比,那样令群星失色,她,就是大众的情人,男人的偶像,八戒因她而犯戒,因她而下凡尘,当然,这也是我的月亮。
2. 我是世界上独一无二的,我一定会成功!
3. 虽然我的小船没有汽笛没有舵,也没有船帆,但它是独一无二的,不畏风雨的小船,它能驶向美好的未来,驶向梦想中的彼岸!
4. 专研:应该是专门研究一个课题。侧重强调专门,独一无二的。钻研:深入细致地研究。侧重强调深入,细致,不一定独一无二。
5. 每一个人都是独立的个体,独一无二,无法复制。
6. 每个人都是独一无二的,你不需要别人改变自己,做真实的自己好了。
7. 天地万物都在追求自身的独一无二的完美。
8. 永远是独一无二不可替代的事物:这是童年的回忆。
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独一无二,只有这一个,而没有别的可与其相比。形容非常突出。以下读文网小编整理独一无二的造句,供大家参考,希望大家能够有所收获!造句是一种重要的语文练习形式,在小学语文学习中占有十分重要的地位。所以同学们要多做一些练习。
独一无二的造句:
1. 我们每个人在世界上都是独一无二的,世界上只有一个你。
2. 当我们年老时,还能怀念和骄傲,独一无二,被真心相待的温柔。
3. 生命的节奏,赠与我们独一无二的人生和从无到有的惊喜。让每个日子都翩翩起舞,唯有如此,才不算辜负生命的馈赠。
4. 每个人都具有独一无二的价值,没有任何人能够取代我们。
5. 大熊猫是我们的国宝,在世界上独一无二。
6. 你是独一无二的,你的价值任何人无可比拟。
7. 在情人眼中,他所爱的人总是独一无二的。
8. 事实上,每个人都清楚的知道自己是独一无二的,在这世界上只活一次;而且在不会有这样特别的机会,能够把众多纷繁的元素重新凑到一起,组合成如此奇妙而独特的个体。
9. 方法总比困难多,今天我必须成功,我是独一无二的奇迹,我有伟大的潜能,只要从现在开始,一切都来得及,把努力留给自己,把结果留给命运。
10. 一定要记住:你是独一无二的,其他人也是。
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独一无二,只有这一个,而没有别的可与其相比。形容非常突出。以下是关于独一无二的造句,希望读文网小编整理的对你有用!语文要培养遣词造句的能力,要用慧眼捕捉课文遣词造句背后的精彩。
独一无二的造句:
1. 经济活动的完全集中管理这一观念,仍然使大多数人感到胆寒,这不仅是由于这项任务存在着极大的困难,而更多地是由于每一件事都要由一个独一无二的中心来加以指导的观念所引起的恐惧。
2. 每一份爱的表现形式和感觉可能都不一样,因而也就觉得自己的爱人独一无二,天下无双。但爱情的本质都是一样的,那就是找到了自己上辈子在世界上某个角落埋下的一面小镜子。
3. 不管你的年龄大小,不管你身处什么境况,你都是特别的,你仍然能作出独一无二的贡献。你的生命因你的自我本色而富有意义。
4. 苏霍姆林斯基说:人的天赋,可能性,能力和爱好却是是无可限量的,而每一个人在这些方面的表现有事独一无二的。
5. 战术上最大的难题之一就是选择部队战斗部署的最好的办法;但我也认识到,若想用一种绝对的方式或独一无二的体系去解决这个大难题,那是断无可能的。
6. 感情寻找它的模特儿,衣服挂在橱窗,有太多人适合,没有独一无二。
7. 都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的。
8. 不要做别人,要做你自己。听从自己内心的召唤。寻找自己独一无二的理想,引领自己的一生。
9. 世界只有一个,就是此刻压迫着你的这个,你也只在这一分钟活着,就是此刻这一分钟;而唯一的生命之道,就是接纳每一分钟,视之为独一无二的奇迹。
10. 任何战役如果不和地形条件相适应,那就是毫无意义而可笑的。地形,这是一本伟大的、独一无二的兵书。无论何人,如果他不会读这本书,那他充其量也只能是一名勇敢的士兵,而绝对不可能成为将军。
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独一无二,只有这一个,而没有别的可与其相比。形容非常突出。以下读文网小编整理的独一无二的造句,供大家参考,希望大家能够有所收获!造句是一种重要的语文练习形式,在小学语文学习中占有十分重要的地位。所以同学们要多做一些练习。
独一无二的造句:
1. 据了解,这座纪念塔会在修建后全部向公众展示,还会在这里保存英国空军博物馆独一无二的不列颠空战的收藏品,纪念品以及大量的历史档案等。
2. 1919年,密执安州的底特律是世界上独一无二的最成功的工业城市.
3. RNA拥有的独一无二的优势,是我们所知道的其他系统都不能夸示的.
4. 大桥的设计构思为“日月拱”,由两个不对称的拱圈构成,在世界上独一无二。
5. 这里,吸毒者在北美独一无二的注射监督站内公然注射海洛因。
6. 由于新的姓氏必须独一无二,所以通常会以两三个字来合成,于是念起来便十分拗口。
7. 该表演以其创新的舞蹈设计、准确无误地插入歌剧措辞和舞蹈词汇而赢得荣誉。徽剧独一无二的腔调贯穿于整个表演过程。
8. 水虱将永远保留某些对碳基生命来说是独一无二的特点。
9. 柏威夏寺拥有众多精美的石刻并与周围的环境融为一体,在建筑上的造诣独一无二。
10. “这个实验是独一无二的,因为6人将被隔离了很长一段时间,并会自主工作,”注意到苏沃洛夫。
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独一无二,只有这一个,而没有别的可与其相比。形容非常突出。用学过的词语造句,是对学生进行语言训练的一种手段。所以同学们平时要积累并要多做一些练习。下面读文网小编整理关于独一无二的解释和造句,希望读文网小编整理的能对你有所帮助!
拼音:dú yī wú èr
解释:只有这一个,而没有别的可与其相比。形容非常突出。
出处:宋 延寿《宗镜录》第31卷:“独一无二,即真解脱。”
辨析:~和“举世无双”;都可表示“很稀少或没有可相比”的意思。不同在于:~用于强调“唯一的;没有第二个或相同”的意思时;同样表示“没有可以相比”的意思;~前面可加上一定的限制;“举世无双”本身含有“在全世界”之意;所以前面不加限制。
用法:联合式;作谓语、定语;含褒义
近义词:无与伦比、无可比拟、盖世无双、绝无仅有
反义词:不足为奇、屡见不鲜、平淡无奇
独一无二的造句:
1. 月亮一直是那样光彩照人,那样独一无二,那样硕大无比,那样令群星失色,她,就是大众的情人,男人的偶像,八戒因她而犯戒,因她而下凡尘,当然,这也是我的月亮。
2. 我是世界上独一无二的,我一定会成功!
3. 虽然我的小船没有汽笛没有舵,也没有船帆,但它是独一无二的,不畏风雨的小船,它能驶向美好的未来,驶向梦想中的彼岸!
4. 专研:应该是专门研究一个课题。侧重强调专门,独一无二的。钻研:深入细致地研究。侧重强调深入,细致,不一定独一无二。
5. 每一个人都是独立的个体,独一无二,无法复制。
6. 每个人都是独一无二的,你不需要别人改变自己,做真实的自己好了。
7. 天地万物都在追求自身的独一无二的完美。
8. 永远是独一无二不可替代的事物:这是童年的回忆。
9. 获得幸福独一无二的方法是:忘了幸福,把除此之外的目的当作人生的目的。
10. 夜,静悄悄的,城市睡着了。夜在这时创造出了一首独一无二的曲子,清风画的五线谱上,星星做的音符跳跃着,乐曲轻柔、舒缓,除了这些,就在也找不到任何活动的东西了。
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【独一无二解释】:没有相同的或没有可以相比的。以下是读文网小编收集整理关于该词近义词以及造句,希望对你有用!
1.英国人会对你说,伦敦独一无二。
People here will tell you that london is unique.
2.放心吧。他向我保证过那绝对是独一无二,完美无暇的钻石。
Relax. He assured me it's a one-of-a-kind, flawless diamond.
3.那是因为我是独一无二的.
That's because I'm one of a kind.
4.丰田管理层表示,公司的日本员工在创新能力方面独一无二。
Company executives say their japanese workers are uniquely skilled at innovation.
5. 每一个人都是独立的个体,独一无二,无法复制。
6. 每个人都是独一无二的,你不需要别人改变自己,做真实的自己好了。
7. 天地万物都在追求自身的独一无二的完美。
8. 永远是独一无二不可替代的事物:这是童年的回忆。
9. 获得幸福独一无二的方法是:忘了幸福,把除此之外的目的当作人生的目的。
10. 夜,静悄悄的,城市睡着了。夜在这时创造出了一首独一无二的曲子,清风画的五线谱上,星星做的音符跳跃着,乐曲轻柔、舒缓,除了这些,就在也找不到任何活动的东西了。
11. 我们每个人在世界上都是独一无二的,世界上只有一个你。
12. 当我们年老时,还能怀念和骄傲,独一无二,被真心相待的温柔。
13. 生命的节奏,赠与我们独一无二的人生和从无到有的惊喜。让每个日子都翩翩起舞,唯有如此,才不算辜负生命的馈赠。
14. 每个人都具有独一无二的价值,没有任何人能够取代我们。
15. 大熊猫是我们的国宝,在世界上独一无二。
16. 你是独一无二的,你的价值任何人无可比拟。
17. 在情人眼中,他所爱的人总是独一无二的。
18. 事实上,每个人都清楚的知道自己是独一无二的,在这世界上只活一次;而且在不会有这样特别的机会,能够把众多纷繁的元素重新凑到一起,组合成如此奇妙而独特的个体。
19. 方法总比困难多,今天我必须成功,我是独一无二的奇迹,我有伟大的潜能,只要从现在开始,一切都来得及,把努力留给自己,把结果留给命运。
20. 一定要记住:你是独一无二的,其他人也是。
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【独一无二解释】:没有相同的或没有可以相比的。以下是读文网小编收集整理关于该词同义词以及造句,希望对你有用!
1. 一切都不曾重复,一切都独一无二。
2. 我是世界上的独一无二,百句空言不如一个行动。
3. 意志是独一无二的个体所拥有的、以纠正自己的自动性的力量。
4. 万里长城是世界上独一无二的。
5. 含羞草的诱惑力是不可抵。有时,它的魅力甚至比牡丹还强,它的风格是典雅的,它的性格是独一无二的!含羞草,是真正值得我去爱的。
5. 每一个人都是独立的个体,独一无二,无法复制。
6. 每个人都是独一无二的,你不需要别人改变自己,做真实的自己好了。
7. 天地万物都在追求自身的独一无二的完美。
8. 永远是独一无二不可替代的事物:这是童年的回忆。
9. 获得幸福独一无二的方法是:忘了幸福,把除此之外的目的当作人生的目的。
10. 夜,静悄悄的,城市睡着了。夜在这时创造出了一首独一无二的曲子,清风画的五线谱上,星星做的音符跳跃着,乐曲轻柔、舒缓,除了这些,就在也找不到任何活动的东西了。
11. 我们每个人在世界上都是独一无二的,世界上只有一个你。
12. 当我们年老时,还能怀念和骄傲,独一无二,被真心相待的温柔。
13. 生命的节奏,赠与我们独一无二的人生和从无到有的惊喜。让每个日子都翩翩起舞,唯有如此,才不算辜负生命的馈赠。
14. 每个人都具有独一无二的价值,没有任何人能够取代我们。
15. 大熊猫是我们的国宝,在世界上独一无二。
16. 你是独一无二的,你的价值任何人无可比拟。
17. 在情人眼中,他所爱的人总是独一无二的。
18. 事实上,每个人都清楚的知道自己是独一无二的,在这世界上只活一次;而且在不会有这样特别的机会,能够把众多纷繁的元素重新凑到一起,组合成如此奇妙而独特的个体。
19. 方法总比困难多,今天我必须成功,我是独一无二的奇迹,我有伟大的潜能,只要从现在开始,一切都来得及,把努力留给自己,把结果留给命运。
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二年级语文上册册教案模板15篇
教案是教师为了有效地组织和安排教学活动而制定的计划。以下是小编为大家收集的二年级语文上册册教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学目标
1.认识“滩、椰”等9个生字,结合生活经历,借助想象,感受四组词语所呈现的不同地貌和相应的自然风光。(重点)
2.学习用部首查字法查找独体字;积累描写天气的8个四字词语,结合生活体会词语的意思,并尝试运用一两个词语;从语言、动作中感受雾、风的顽皮、淘气,体会句子的有趣。(重点)
3.认真观察图片,了解图意,展开丰富的想象,用几句话把故事写完整。(重点)
4.展示交流改正错别字的方法,复习巩固易错字和易混字。
5.背诵民谣《数九歌》,读懂其中蕴含的气候知识,感受民俗文化。
6.阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》,感受说绕口令的情趣,激发阅读绕口令的兴趣。
课前准备
教师准备:教学课件。
学生准备:字典和自己平时积累的容易写错的字的汇总本。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、创设情境,激发兴趣
(课件展示魔法城堡图片,播放轻松愉快的音乐。)同学们,语文王国是一个丰富多彩、趣味多多的世界。那里有一座语文魔法城堡,里边有很多神秘、有趣的内容。让我们快快走进这座魔法城堡,去探究语文的奥秘吧!
二、多种方法,趣味识字
1.过渡:(课件出示魔法城堡墙上的四幅画:海滩、沙漠、高原、悬崖)同学们,魔法城堡墙上的这四幅画中有一些词语宝贝,让我们一起看一看吧!
2.学生自由读“识字加油站”中的词语,不认识的字借助拼音拼一拼。
3.请小老师领大家读。
4.同桌合作识记生字。
5.引导学生说出自己喜欢哪幅画,依据学生意见,相机出示有关那里风光的视频。
(1)播放有关海滩风光的视频。
①引导学生说一说自己的感受。
②出示椰树、贝壳的图片及词卡,识记生字“滩、椰、壳”。
(2)播放沙漠风光的视频,请学生观看。
①出示胡杨树图片,认识胡杨树。
②出示骆驼图片,识记生字“漠、骆、驼”。
③引导学生说一说自己还在哪里见过骆驼。
(3)播放有关高原风光的视频。
①出示雪莲、骏马的图片,引导学生认识这两种事物。
②用换一换的方法识记生字“骏”:俊—骏。
(4)展示悬崖、青松、雄鹰的图片。
①出示词语“悬崖”,指名读。
②识记生字。给“悬”“崖”组词。
6.趣味练习,巩固生字。
(1)词语图片对对碰。读词语,把词语贴在相应的图片下。
(2)抽读带有生字的词语卡片,开火车轮读。
(3)出示生字卡片,学生抢答。
三、情感体验,字词句运用
过渡:(课件出示词典小精灵)同学们,我们现在来到魔法城堡的第二层里,这里住着词典小精灵,它可是我们学习的好帮手。现在,词典小精灵想要考一考我们,过了这一关,我们才能继续向上探索哟!你们有信心接受挑战吗?(出示题目)
用部首查字法查出下面的字,再填一填。
1.指名说一说如何运用部首查字法查字。
2.课件播放查字典查“亏、申、丹”的动画过程,教师引导学生明确方法:先看看这个字的部首是什么,然后找到部首所在的页码,数一数这个字除去部首有几画,在相应的笔画下找到这个字,根据这个字后面的页码就可以找到相应的字了。
3.出示查字典儿歌,学生一起读一读。
小小字典用处大,我有困难请教它。
先数部首有几画,部首目录找到它。
看清页码去检字,去掉部首查几画。
对照页码找到字,会读懂义乐开花。
4.指导学生查独体字。
(1)课件出示“亏、申、丹”这三个字。
(2)教师指出:“亏、申、丹”这三个字的部首分别为“一、丨、丿”。
5.开展查字竞赛,看看谁能在最短的时间里完成表格。
6.同桌互相检查。
7.为完成得又快又好的同学颁发“查字典小能手”奖章。
你见过下面这些词语描写的景象吗?选一两个,跟同学说一说当时的情景。
1.课件出示下面的词语:
云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭liáo绕寒风刺骨ɡǔ鹅é毛大雪电闪雷鸣mínɡ
2.指导学生用不同的方式读这些词语。
3.引导学生一边读一边想象当时的情景。(学生说一个词语,教师相机点击词语,学生说完自己想象的情景后,教师出示相应的图片。)
4.小组合作,给词语分分类,从中选择一两个,跟同学说一说当时的情景。
读读下面的句子,说说有趣在哪里。
1.课件出示句子。
“我要把大海藏起来。”于是,雾把大海藏了起来。
调皮的风拿了我的手绢juàn,擦过了汗,扔到地上;又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。
2.学生先自由读句子,再采用多种方式读句子。
3.引导学生说说句子好在哪里。
4.同桌互说以后,再在小组内说说,明确:这些句子是拟人句,把雾、风当成会说话、会思考的人来写,生动、形象,读起来很有趣。
四、观察想象,训练写话
1.(课件出示写话图片)引导学生仔细看图,说一说:小老鼠在干什么?电脑屏幕上突然出现了谁?
2.引导学生想象,用恰当的词语形容小老鼠看到猫时的心情(大吃一惊、吓了一跳),体会小老鼠紧张、害怕的心情。
3.屏幕上突然出现了一只猫,接下来会发生什么事呢?观察图片中猫的面部表情,想象它准备做什么。
4.补充出示故事开头:“一天,小老鼠在电脑边玩耍,玩得正欢,突然,屏幕上出现了一只猫。”请同学们把这段话说完整。
5.小组里交流,说一说自己想到的故事。
6.评选“故事大王”。小组推荐一名同学,在全班说一说自己想到的故事,看看谁讲的故事最生动、有趣。
7.组织写话。把想到的故事写下来,注意恰当地使用标点符号,不会写的字可以用拼音代替。
五、课堂小结,课外延伸
1.总结:语文是一个奇妙的世界,那里的知识无穷无尽。在魔法城堡里,我们学会了几个生字,在字词句运用中我们还能读词语想象画面,积累了生动、有趣的句子,在写话中进行了写故事的练习。我们的收获是多么丰富啊!我相信这是一次快乐的神奇之旅。
2.拓展:把自己写的小故事读给爸爸妈妈听,并尝试着修改。
第二课时
一、创设情境,激趣导入
(课件出示孙悟空图片)孙悟空有一双火眼金睛,真是令人羡慕。现在,我们走进生字王国,召集一些长得比较像的生字,看看能不能区分开它们,看看我们是否也具有火眼金睛。
二、火眼金睛,巧辨生字
1.第一关:错别字大会诊。(将“展示台”第一组词语中的加点字换成错别字,用课件展示出来。)
(1)同桌合作找一找错别字。
(2)大屏幕出示改正后的词语:棉被泼水带领展现散步南瓜
(3)指名读,齐读。
2.第二关:找不同。(课件出示第二组词语。)
(1)独立读第二组词语:纸巾低头战士土地今天口令
(2)仔细观察加点字,对比加点字不同的地方。
(3)全班汇报,指名说这些字的不同之处。
(4)齐读词语。
3.第三关:同音字大较量。
(1)读第三组词语:带领穿戴以后已经再见正在
(2)发现加点字的特点:字音相同。
(3)学生质疑,说一说自己区分不开的字。
(4)师生共同想办法区分同音字。
4.第四关:形近字大比较。
(1)出示第四组词语:果园圆心汽水气体心情晴天
(2)指名读。
(3)引导学生用多种方法区分形近字。(区分形旁,歌诀区分识记。)
(4)齐读,加深印象。
三、多种诵读,日积月累
1.出示《数九歌》,教师简单介绍“数九”的含义。
2.学生自由读。
3.多种形式诵读:指名读、男女生合作读、拍手读、齐读。
4.引导学生观察课文插图,找一找与儿歌对应的内容。
5.教师简单讲解儿歌内容。
6.练习背诵。
四、自主探究,热爱阅读
1.过渡:古诗是中国文化的瑰宝,绕口令也是一种妙趣横生的语言表达形式。
2.课件播放《分不清是鸭还是霞》,让学生一边听一边想:《分不清是鸭还是霞》里都有哪些事物?它们之间发生了什么事?
3.自由读《分不清是鸭还是霞》,遇到不会的字可以圈出来,问问老师,再多读几次。
4.指名朗读,纠正字音,重点读准“麻花鸭”和“五彩霞”。
5.思考交流:“麻花鸭”怎么会游进“五彩霞”,“五彩霞”又怎么会网住“麻花鸭”呢?
6.带着喜爱之情有感情地朗读绕口令。
7.赛读绕口令:一要读准字音,二要读通句子,三要读出喜爱之情,四要读出绕口令的节奏。
五、拓展练习,互动积累
1.背诵《数九歌》。
2.回家教家人朗读绕口令。
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有关二年级上册语文教案及反思15篇
教师可以根据学科特点和学生的实际情况,选择合适的教学内容,并将其组织成有机的教学活动,以下是小编为大家收集的二年级上册语文教案及反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《我们成功了》这篇课文是属于第三单元的文章,第三单元的文章都是围绕着“爱祖国”这个专题写的,《我们成功了》反应了我国在新世纪之初重大国际竞争中的综合实力。通过 体会人们在申奥成功时的`激动、欢乐和自豪,让学生增强民族自尊心和自豪感。
所以在教本课之前,我对北京申奥的北京作了介绍,让学生理解北京申奥成功的重大意义,同时还给学生观看2001年北京成功申办奥运会的人们激动场面的录像片段。并且在教学第二自然段时,我设计假如当时你就在人群中,你会高呼什么?有什么表现?让学生在训练的过程中,发展语言,增强民族自信心。当我出示“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”,学生很快就能体会到作为中国人的自豪感。
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二年级语文上册复习教案【15篇】
教师可以根据教学目标和学生的学习特点,选择适合的教学方法和策略,提供有效的教学引导和支持,激发学生的学习兴趣和积极性。以下是小编为大家收集的二年级语文上册复习教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、学情分析
我们班共有学生61人,学习基础、学习习惯、学习态度等方面有很大的差别。特别是有个别学生的基础差,严重的影响了班级的整体成绩。针对这种情况,我将根据学生基础较扎实,对学生的了解较全面的特点,大胆的选用因人而异的复习方法,对于学习基础扎实的优秀生,约30人,注重于能力的拔高,对学困生约10人进行最基础的字词练习为主。同时逐渐扭转他们敷衍塞责、不认真的学习态度,培养良好的学习习惯。使大家都能在期末的复习工作中有所收获,成绩有所提高。
二、复习内容:
1、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。
2、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。
3、古诗的吟诵和填空练习。
4、重点课文的理解和阅读练习。以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。
5、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。6、用部首查字典练习。
6、看图,写几句话。
三、复习形式:
以单元复习为主,归类复习为辅,讲练结合,精讲精练。避免让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
四、复习措施:
1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的`复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读力。
5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。
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关于二年级上册语文复习课教案15篇
教案中包括教学内容的选择和组织方式。以下是小编为大家收集的二年级上册语文复习课教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学要求:
学会9个生字,8个认读字。能正确读写8个词语,认识是食字旁,新笔画竖折撇。
能正确、流利的朗读课文。背诵第一自然段。
认识问号,知道它表示的意思。读出疑问的语气。能写出一句问话,正确用问号。
了解课文内容,感受法布尔对生物的好奇心,产生探索大自然的愿望。
教学重点:
学会生字词语
认识问号,知道它表示的意思。读出疑问的语气。能写出一句问话,正确用问号。
了解课文内容,感受法布尔对生物的好奇心,产生探索大自然的愿望。
教学难点:
了解课文内容,感受法布尔对生物的好奇心,产生探索大自然的愿望。
第一课时
教学要求:
能正确、流利的朗读课文。背诵第一自然段
认识问号,知道它表示的意思。读出疑问的语气。能写出一句问话,正确用问号。
了解课文内容,感受法布尔对生物的好奇心,产生探索大自然的愿望。
教学重点:
了解课文内容
教学难点:
同上
教学用具:
投影
教学过程:
一、导入
出示课题:齐读,你知道了什么?
简单介绍法布尔:法布尔是法国昆虫学家。他从小爱好观察昆虫和贝类的生活情况。主要靠自学成才。以研究狩猎蜂和推粪虫最为有名。
二、初读课文
1、自由读,读准字音
2、同桌互查读课文,要求读正确,读后标序。
3、检查词语。(带音节)
故事、动物、传来、声音、饥饿、一定、胜利、唱歌、纺织娘
4、指名三人读课文。
大家思考:课文讲了法布尔的什么故事?
三、感悟课文
(一)第一自然段:
1、“法布尔是哪国人?他的家乡在哪呢?请读第一句话后告诉我”。(法国人,家乡在小山村。)
2、教师出示有青山的图片。提问:“小山村里都有什么?请读第2、3句后告诉我”。
3、教师随着学生回答,把小溪、花、草、树木、小鸟、蝴蝶、小虫、鱼等图片贴到大图上。也可让学生自己动手贴。
4、提问:“为什么老师贴了这么多条小溪呢”?引导学生体会“小溪纵横”。
5、请学生说说法布尔看到这些小动物后会怎么想呢?引导学生理解“好奇心”。
6、指导朗读:
(1)“小山村这么美、这么富有生机,谁能把自己的感受读出来啊”?指名读。
(2)教师配乐范读。让学生说说师、生读的有什么不同?
(3)请学生配乐朗诵,体会大自然的美与生机勃勃。
7、指导背诵第1自然段:
先弄清每句的意思,在此基础上,试着背诵。
(二)学习第2自然段:
1、“一天,一件特别有意思的事,引起了法布尔的好奇心。这究竟是一件什么事呢”?请学生读第2自然段,思考这一问题。
2、“原来是他听到了一种“嘎吱嘎吱”的声音,法布尔听到这声音后是怎么想的呢”?
画出有关的句子,读一读。
(1)教师先用陈述的语气读,在用疑问的语气读,让学生比较前后有什么不同?
(2)学生朗读,从中认识问号,体会问号的作用。(采用生生、师生评读的方法。)
(3)读后面的句子,然后说说法布尔对这种声音产生了好奇心后,是怎么做的呢?
(引导学生明白法布尔去了好多次,体会的他的好奇心真强。)
(三)“法布尔一连去了好多次,可还是没弄清楚到底是什么在叫。这时,他有没有放弃呢?他是怎么做的?让我们下节课再到第3、4自然段里去找找答案吧”?
学习第3、4自然段:
(1)自读第三自然段,思考:法布尔是怎么做的?
(2)指导朗读第3自然段,注意长句的自然停顿,把句子读正确,读流利。
“逮住了那个/会唱歌的小家伙。原来/那不是鸟儿,而是一只/颜色嫩绿、触角细长的/纺织娘。”
(3)教师出示有关“纺织娘”的图片资料,简单介绍它的生活习性。
(4)齐读第4自然段,思考:“为什么法布尔能成为世界有名的昆虫学家”?
(5)请学生在黑板上的空隙上,填上适当的词语。(板书)
(6)指导朗读:
“法布尔/成了世界有名的/昆虫学家。”
(7)简单介绍昆虫学家法布尔。
四、展示
让学生展示自己搜集的资料。自己为自己的资料做解说。
五、用问号写一句话:
1、让学生针对刚才的材料介绍提出质疑。
2、问学生:如果把你提的问题写下来,应该用什么符号?(问号)
3、启发学生再提出其他问题,再把问题写下来。
六、作业:
1、正确读写9个词语。
2、背诵第1自然段。
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关于二年级上册语文复习教案15篇
通过制定教学目标,教师可以明确教学的方向和目标,指导学生的学习,使教学活动具有明确的导向性。以下是小编为大家收集的二年级上册语文复习教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学目标:
1、复习本单元中所学的字词,能够读写正确
2、能流利地、正确地朗读课文,背记自己喜欢的词语和句子,积累运用语言。
教学过程
一、复习内容:字词
形近字:喝——渴 州——洲 纸——低 代——戈
多音字:为 便 重 了 挣
同音字:兰——蓝——篮 工——弓——公
二、导入:
这同学们。这个单元我们已经学完了,你一定收获很大!让我们一起来回味一下。
戈壁滩的风沙掩不住古老的`长城;在木兰从军的激励下,中华大地涌现出多少巾帼英雄;每一页“纸”上都展示着古老的华夏文明;一个坚定的身影走出古寺,踏上慢慢取经路,成为一代高僧。
三、复习
1、学生自主复习字表中的生字。
2、教师出示字词卡片,学生一齐朗读——指名读——开火车
3、听写
4、朗读课文
5、小组内交流自己喜欢背诵的词语和课文。
6、采蜜集
千变万化 腾云驾雾 智勇双全 跋山涉水 齐心协力
勇往直前等四字词语
7、背诵《题画》
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